Maitresse de conférences en sciences du langage et didactique des langues
Responsable pédagogique du master « français langue étrangère »
Responsable de la thématique « Langues, cultures, mouvements de population » (axe 2, LLSETI)

Bureau 754
Courriel : maude.vadot@univ-smb.fr

Université Savoie Mont Blanc
UFR LLSH - campus de Jacob Bellecombette
Route du Sergent Revel
Dpt Lettres
73000 JACOB BELLECOMBETTE

Thèse de doctorat

Décembre 2017, « Le français, langue d'"intégration" des adultes migrant·e·s allophones ? Rapports de pouvoir et mises en sens d'un lexème polémique dans le champ de la formation linguistique », sous la direction de Jean-Marie PRIEUR, Université Paul-Valéry Montpellier 3.
Disponible sur https://halshs.archives-ouvertes.fr/tel-01692474

Domaines de recherche

Didactique du FLE/FLS et sociolinguistique

• Politiques publiques d'accueil et de formation linguistique des migrants : histoire, acteurs, orientations institutionnelles, principes idéologiques sous-jacents, structuration actuelle du champ
• Catégorie socio-professionnelle des formateurs linguistiques ; formation des formateurs
• Épistémologie et histoire des concepts : intégration, intégration linguistique
• Représentations discursives des publics migrants, de l'accueil et de l'intégration dans les discours institutionnels et ordinaires
• Rapports entre compétences langagières et processus d'intégration
• Inscription subjective dans la langue seconde ; spécificités des publics d'adultes migrants allophones ; didactique du français pour adultes peu lettrés
• Analyse du système de genre [gender] construit par les discours didactiques (manuels)

Analyse du discours et lexicologie

• Analyse des discours institutionnels et politiques ; discours, langage, pouvoir, conflictualité
• Analyse du discours à entrée lexicale ; socio-sémantique lexicale ; pluri-accentuation sociale ; problématiques de la nomination/catégorisation
• Dialogisme et hétérogénéité discursive
• Ethos, énonciation, subjectivité, inscription en discours
• Formation discursive ; prédiscours
• Sémantique et production de sens ; sémantique des constructions
• Discours épilinguistiques
• Métalexicographie et modélisation sémantique

Méthodologie de la recherche

• Positionnement de chercheuse, épistémologie de l'engagement
• Conduite d'entretiens de recherche, transcription et analyse qualitative
• Constitution d'un corpus dictionnairique ; méthodologie d'analyse des relations lexicales
• Analyse de manuels scolaires : construction d'une grille d'analyse

Équipe de recherche

Axe 2 « Interactions entre Etat et individu », thématique 1 « Langues, cultures, mouvements de populations »
(rattachement secondaire à la thématique 2 « Liberté d’expression »)

Publications et travaux

Articles dans des revues

(2023) VADOT Maude. Dix ans après la parution du Référentiel Français Langue d’Intégration, où va la formation linguistique obligatoire en France ? Le cas des marchés OFII 2022-2024. Recherches en didactique des langues et des cultures – Les cahiers de l’ACEDLE, 21-1, https://journals.openedition.org/rdlc/11946.

(2021) VADOT Maude. Les dictionnaires face à un conflit de nomination. Analyse des modélisations sémantiques du paradigme intégration, insertion, assimilation, inclusion, acculturation, incorporation dans deux dictionnaires généralistes de langue française. Kalbotyra, 74, p. 221-246, https://www.journals.vu.lt/kalbotyra/article/view/24753.

(2016) VADOT Maude, RANCHON Grâce. « Le patient s’appelle Anna Dubrovnik. » Proposition méthodologique pour l’étude de la dimension « genre » dans les manuels de français pour allophones. Lidil. Revue de linguistique et de didactique des langues, 54, p. 169-187, https://lidil.revues.org/4110.

(2016) VADOT Maude. De quoi intégration est-il le nom ? L’importation d’une querelle de mots dans le champ de la formation linguistique des migrants. Argumentation et Analyse du discours, 17, https://aad.revues.org/2228.

(2014) VADOT Maude. Les conditions de travail des formateurs et formatrices dans le contexte actuel de la formation de base. Savoirs et formation – Recherches et pratiques, 4, p. 104-124.

(2012) VADOT Maude. Propositions didactiques pour une prise en compte du sujet en didactique du FLE. Travaux de didactique du FLE, 67-68, p. 257-280, https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01503008.

(2011) VADOT Maude. Le Contrat d’Accueil et d’Intégration (CAI) : implications des contraintes institutionnelles sur les pratiques de formation linguistique. Travaux de didactique du FLE, 65-66, p. 243-261, https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01502992

Chapitres d'ouvrages collectifs

(2021) VADOT Maude. Quand des formateurs et formatrices linguistiques parlent d’ « intégration » : production de sens et investissement sémantique. In Le Ferrec, L. & Veniard, M. (Éd.), Langage et migration : approches pluridisciplinaires, Limoges, Lambert-Lucas, p. 201-220.

(2018) VADOT Maude. Initier de façon dynamique et réflexive à la sociolinguistique, ses objets et ses méthodes en licence. Retour sur la conduite guidée d'une étude de paysage linguistique. In Alén Garabato, C. Boyer, H. & Djordjevic Léonard, K. (Éd.), Identités, conflits et interventions sociolinguistiques, actes du Congrès du RFS 2017 (p. 341-351), Paris, Lambert-Lucas.

(2017a) VADOT Maude. Qu’est-ce que l’intégration ? Analyse de discours de formateurs et formatrices linguistiques intervenant auprès de migrants adultes en France. In Beacco J.-C., Krumm H.-J., Little D. & Thalgott Ph. (Éd.), L’intégration linguistique des migrants adultes : les enseignements de la recherche. (p. 387-393). Berlin, De Gruyter Mouton en coopération avec le Conseil de l’Europe, ISBN 978-3-11-047749-8,  https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01500576/document.

(2017b) VADOT Maude. Le système de genre dans la formation linguistique des migrant.e.s adultes en France : documents institutionnels et matériel pédagogique. In Dahou C., Roche F., & Vadot M. (Éd.). Genre et sciences du langage : enjeux et perspectives. (p. 219-245). Montpellier, Presses Universitaires de la Méditerranée, collection Sciences du langage, ISBN 978-2-36781-240-3.

(2013) VADOT Maude. avec Virginia Garin et Guillaume Roux. Introduction. In Garin V., Roux G., & Vadot M. (Éd.), Enjeux méthodologiques en sciences du langage : orientations, matériaux, contraintes. (p. 9‑28). Paris, L’Harmattan, ISBN 978-2-34-302148-5. 

Direction d'ouvrages collectifs

(2017) VADOT Maude, DAHOU Chahrazed et ROCHE Françoise (Éd.). Genre et sciences du langage : enjeux et perspectives. Montpellier, Presses Universitaires de la Méditerranée, collection Sciences du langage, 319 p.

(2013) GARIN Virginia, ROUX Guillaume et Maude VADOT (Éd.), Enjeux méthodologiques en sciences du langage : orientations, matériaux, contraintes. Paris, L’Harmattan, collection Langue et Parole, 234 p.

Comptes-rendus d'ouvrages

(2019) VADOT Maude. Émilie NÉE (dir.) (2017), Méthodes et outils informatiques pour l’analyse des discours, Rennes, Presses universitaires de Rennes, Communication, 36/2, https://journals-openedition-org.camphrier-2.grenet.fr/communication/10428.

(2017) VADOT Maude. Éliane Viennot, Maria Candea, Yannick Chevalier, Sylvia Duverger, Anne-Marie Houdebine, L’Académie contre la langue française. Le dossier féminisation. Donnemarie-Dontilly, Éditions iXe, 2016, 224 p., Glottopol, 29, p. 198-200, http://glottopol.univ-rouen.fr/telecharger/numero_29/gpl29_crvadot.pdf.

(2016) VADOT Maude. Patrick Charaudeau (éd.) Humour et engagement politique. Limoges, Lambert-Lucas, 2015, 220 p. Langage et société, 155, p. 127-130,  https://www.cairn.info/revue-langage-et-societe-2016-1-page-127.htm.

Communications dans des colloques et journées d'étude

• Communications présentées dans des colloques internationaux avec publication d’actes

(2017) VADOT Maude. « Initier de façon dynamique et réflexive à la sociolinguistique, ses objets et ses méthodes en licence. Retour sur la conduite guidée d'une étude de paysage linguistique », Congrès 2017 du Réseau Francophone de Sociolinguistique, 14-16 juin 2017, Université Paul Valéry Montpellier 3.

(2016) VADOT Maude. « Qu’est-ce que l’intégration ? Analyse des discours de formateurs et formatrices intervenant auprès de migrants adultes en France », Symposium sur l’Intégration Linguistique des Migrants Adultes (ILMA), 30 mars – 1er avril 2016, Conseil de l’Europe, Strasbourg.

• Communications présentées dans des colloques nationaux avec publication d’actes

(2014) VADOT Maude. « Constructions genrées et formation linguistique des migrant.e.s », Colloque Jeunes Chercheur.e.s Dipralang 2014 – Genre et sciences du langage : enjeux et perspectives, 20-21 novembre 2014, Université Paul Valéry Montpellier 3

• Communications présentées dans des colloques internationaux sans publication d’actes

(2019a) VADOT Maude. « Une analyse du discours “désengagée” est-elle possible ? Des conditions de la critique à celles de l’intervention », L’analyse du discours entre description, geste critique et intervention, 13-15 novembre 2019, Université de Poitiers.

(2019b) VADOT Maude. « L’accueil des adultes migrant·e·s allophones au prisme de la formation linguistique obligatoire. Construction discursive de l’altérité et logiques de normalisation », DNC3ALED Savoir et pouvoir dans un monde polycentrique, 11-14 septembre 2019, Université de Cergy-Pontoise.

(2019c) VADOT Maude. « Posture de recherche, posture d’engagement : éléments pour une réflexion épistémologique », DNC3ALED Savoir et pouvoir dans un monde polycentrique, 11-14 septembre 2019, Université de Cergy-Pontoise.

(2018) VADOT Maude. « Analyse d'un discours populiste de gauche français : le cas Jean-Luc Mélenchon », La contagion populiste en Europe et aux Etats-Unis, 14-15 juin 2018, Université de Toulon.

(2014) VADOT Maude. « Institutionnalisation de la formation linguistique à destination des migrants : effets sur les conditions de travail et perceptions des formateurs », Journées Internationales de Sociologie du Travail (JIST), 17-19 juin 2014, Lille 1.

(2014) VADOT Maude. « Intervenir dans le champ de la formation linguistique des migrants : quelles conditions de travail pour quelles pratiques ? », Colloque international des Etudiants chercheurs en DIdactique des langues et en Linguistique (CEDIL'14), 24-27 juin 2014, Université Stendhal Grenoble 3.

• Séminaires de recherche et tables-rondes

(2023) VADOT Maude et MERCIER Eric, « Des effets transformatifs d’une recherche-action pour le développement d’espaces d’apprentissage informel et non-formel. L’exemple de la démarche du collectif Le français pour tous », Séminaire du groupe de travail “Apprentissages formels, informels et non formels des migrants”, Institut Convergences Migrations, 31 mars 2023.

(2022) VADOT Maude, Animation de la première séance de travail du séminaire interne du projet structurant de l’axe 2 du LLSETI « L’interculturalité en question : discours, imaginaires et politiques publiques ». Lecture commentée d’un article d’Amandine Denimal, Université Savoie Mont Blanc, 28 novembre 2022.

(2022) VADOT Maude et DENIMAL Amandine, « "Je me suis levé de bonheur". Dire et se dire en langue étrangère : fondements théoriques et propositions pour la classe de FLE », Séminaire de didactique des langues-cultures, LLSETI, Université Savoie Mont Blanc, 17 février 2022.

(2021) VADOT Maude, PADIOU Iris et VENIARD Marie, « L'intégration des adultes migrant·e·s est-elle possible ? Atelier réflexif sur les mots de la famille intégration », Atelier pour le cycle de l’AFLA « La linguistique appliquée est-elle une discipline de combat ? », organisation Alice Burrows & Coraline Pradeau, en ligne, 01er juin 2021.

(2019) VADOT Maude. « Lire la ville à travers ses langues. Les études de paysages linguistiques (linguistic landscape studies) », Séminaire Paysages, Université Savoie Mont Blanc, 03 octobre 2019.

(2018) VADOT Maude. « Analyse des évolutions récentes des politiques françaises de formation linguistique des adultes migrants allophones : logiques structurantes et éléments d'idéologie sous-jacents », Séminaire bimestriel du Centre de Recherche en Education de Nantes, Université de Nantes, 26 mars 2018.

(2016) VADOT Maude. « De quoi intégration est-il le nom ? Le cas de la formation linguistique des migrants », Séminaire mensuel du laboratoire Dipralang EA 739, Université Paul-Valéry Montpellier 3, 14 mars 2016.

(2015) RANCHON Grâce, VADOT Maude. « Étudier les constructions genrées dans les manuels de FLE pour migrant.e.s : propositions méthodologiques », Séminaire mensuel de l’Atelier de Recherches Linguistiques sur le Genre et les Sexualités, Efigies/GSL, Paris (Maison des Initiatives Etudiantes Bastille), 23 juin 2015.

(2015) VADOT Maude. « Recueillir, transcrire, analyser. L'entretien de recherche en sciences du langage », Doctorales Dipralang, Université Paul-Valéry Montpellier 3, 5 mars 2015.

(2014) VADOT Maude. « Postures de recherche, posture d’engagement », texte de réflexion pour l’animation de la table-ronde de clôture du Colloque Jeunes Chercheurs 2014 (CJC14) sur le thème « Genre et sciences du langage : enjeux et perspectives », Université Paul-Valéry Montpellier 3, 21 novembre 2014.

(2013) VADOT Maude. « Intervenir dans le champ de la formation linguistique des migrants : quelles conditions de travail pour quelles pratiques ? », Séminaire mensuel du laboratoire Dipralang EA 739, Université Montpellier 3, 03 décembre 2013.

(2013) VADOT Maude. « Atelier réflexif autour de la méthodologie de l’entretien en sciences du langage », Séminaire du groupe de recherche LACIS (direction : Jean-Marie PRIEUR), Dipralang EA 739, Université Montpellier 3, 23 mai 2013.

Valorisation de la recherche auprès du grand public

(2022) VADOT Maude. « L'intégration des adultes migrant·es est-elle possible ? Atelier réflexif sur les mots de la famille intégration », Atelier à destination des étudiant·es du master ‘Analyse de crises et action humanitaire (ACAH)’, Département LEA, Université Savoie Mont Blanc.

(2022) VADOT Maude, BARA Stéphanie et SUPPLY Ahuura, « Le rôle de la langue dans l'intégration : atelier-conférence à destination de professionnel·les de l’action sociale », Semaine nationale de l’intégration, Montluçon.

(2016) VADOT Maude. « Les "paysages linguistiques" de Montpellier : une expérience pédagogique réussie », Le Dit de l'UPV. Le magazine d'information de l'université Paul-Valéry – Montpellier 3, 150, p. 7.

(2015) VADOT Maude (Dir.) Exposition « Etude de paysages linguistiques : la ville de Montpellier » : douze panneaux contrecollés 51*64 cm articulant texte et illustrations. Réalisée avec les étudiants du TD « Enquêtes sociolinguistiques » (L3), sur la base de leur travail d’initiation à la recherche.

Numérisation de l’exposition sous forme interactive, avec l’aide de l’ingénieur pédagogique de l’ITIC : http://asl.univ-montp3.fr/1transfert1/expo_sociolinguistique/

Interventions médiatiques

(2021, mars) VADOT Maude. Intervenante invitée pour deux épisodes du podcast Parler comme jamais (production Binge audio, création Maria Candea et Laélia Véron, animation Laélia Véron): “La langue française, modèle d'intégration ?” et “En pratique : L’intégration au prisme du genre”, https://www.binge.audio/podcast/parler-comme-jamais/la-langue-francaise-modele-dintegration et https://www.binge.audio/podcast/parler-comme-jamais/lintegration-au-prisme-du-genre.

(2020, septembre) VADOT Maude. Intervenante invitée dans l'émission « Pas son genre » (animation Giulia Foïs, réalisation Marie-Annick Raimbault), « La Covid est-il misogyne ? », France Inter, https://www.franceinter.fr/emissions/pas-son-genre/pas-son-genre-18-septembre-2020

Expertises et participation à des comités scientifiques

• Membre du comité scientifique de la collection « Sciences du langage » des Presses Universitaires de la Méditerranée
• Evaluation d’un article pour la Revue des sciences de l'éducation de l’université d’Ottawa, coordination Marie-Pier Bastien, Francis Bangou et Brahim Azaoui.
• Evaluation de deux articles pour la revue Diversité urbaine, coordination Eléonore Yasri, Ksenija Djordjevic-Léonard et Fabio Scetti.
• Evaluation d'un article pour la revue Glottopol, 2022, « Glottopolitiques engagées et solidaires : contextes, idéologies, histoires », coordination Emilie Lebreton, Fabienne Leconte et Coraline Pradeau.
• Evaluation d'un article pour la revue Mélanges CRAPEL, 2020, « Éducation à l’interculturalité », coordination Véronique Lemoine-Bresson, Stéphanie Lerat, Marie-José Gremmo et Virginie Trémion.
• Evaluation de propositions de communication et d'articles pour le colloque « Didactiques plurilingues et médiations culturelles : prendre en compte le patrimoine culturel des élèves pour construire une société inclusive et plurielle », 2019, CREN Le Mans, Le Mans Université.
• Evaluation d'un dossier de demande de bourse de déplacement pour le programme DEA, FMSH, Paris Condorcet.

Organisation de colloques et de séminaire

• Co-organisatrice du Séminaire Discours et société avec Emilie Née (Ceditec, UPEC), Noémie Marginier (CLESTHIA, U. Paris III-Sorbonne Nouvelle), Marie Veniard (EDA, Univ. Paris Cité) et Loïse Bilat (IDIS, HEP de Fribourg)
• Co-organisatrice du Séminaire de didactique des langues-cultures du LLSETI, depuis 2020. Trois séances annuelles, Université Savoie Mont Blanc
• Co-organisatrice du Congrès 2017 du Réseau Francophone de Sociolinguistique, 14-16 juin 2017. Colloque international organisé par le laboratoire Dipralang EA739, Université Paul-Valéry Montpellier 3
• Coordinatrice du comité d’organisation du colloque Genre et sciences du langage : enjeux et perspectives, 20-21 nov. 2014. Colloque Jeunes Chercheurs organisé par les doctorants du laboratoire Dipralang EA739, Université Paul-Valéry Montpellier 3
• Co-organisatrice du colloque Enjeux méthodologiques actuels en sciences du langage : orientations, pratiques, contraintes, 7-8 juin 2012. Colloque Jeunes Chercheurs organisé par les doctorants du laboratoire Dipralang EA739, Université Paul-Valéry Montpellier 3
• Co-organisatrice du colloque Hétérogénéité et variation : quels objets sociolinguistiques et didactiques aujourd’hui ?, 27-29 mai 2009. Colloque international organisé par l’équipe LACIS du laboratoire Dipralang, EA739, Université Paul-Valéry Montpellier 3

Autres expériences professionnelles notables

2008-2016 :
    • enseignement du français à des publics allophones (FLE/FLS/FOU), adolescents et adultes, en cours particulier et en groupe-classe, en école de langue et en organisme de formation
    • Expertise et ingénierie pédagogique