Doctorante en sciences de l'information et de la communication
Cotutelle avec l'Université de Anahuac (Mexique)
Courriel : elizabeth.castro10@anahuac.mx

Équipe de recherche :
Axe 2 : Interactions entre État et individu
Thématique 3 : Texte, Image et Arts numérique

Direction de thèse : Jacques Ibanez Bueno (USMB) et Rogelio Del Prado Flores (Universidad Anahuac)

Intitulé : L'influence des profils techno-éducatifs et du modèle éducatif sur le niveau de culture numérique universitaire des jeunes chercheurs dans les domaines des sciences exactes et des sciences sociales à l'Institut Polytechnique National et à l'Université Anáhuac du Mexique
The influence of techno-educational profiles and the educational model on the level of academic digital culture of young researchers in the areas of exact sciences and social sciences at the Nal Polytechnic Institute and the Anáhuac Univ. of Mexico

Mots clés : culture numérique universitaire, profils techno-éducatifs, jeunes chercheurs, modèle éducatif
university digital culture, techno-educational profile, young researchers, educational model.
 

Résumé : L’importance de la culture universitaire numérique réside dans sa capacité à transformer la manière dont les connaissances sont enseignées, apprises et partagées. Grâce à la numérisation, les universités peuvent offrir des expériences éducatives plus flexibles, accessibles et personnalisées qui s’adaptent aux besoins d’une communauté étudiante diversifiée et mondialisée. En outre, la culture numérique favorise le développement de compétences essentielles pour le monde du travail contemporain, telles que la pensée critique, la collaboration dans des environnements virtuels et la littératie numérique. Dans ce contexte, l’université forme non seulement des professionnels, mais aussi des citoyens numériques capables de contribuer efficacement à une société en constante évolution.
Cependant, l’adoption d’une culture universitaire numérique n’est pas sans défis. Il s’agit de repenser les structures traditionnelles, de faire face à la résistance au changement et de veiller à ce que la technologie soit utilisée de manière éthique et équitable. Ce processus nécessite une approche stratégique qui prend en compte à la fois les aspects techniques et humains, favorisant une culture qui valorise l’innovation, la créativité et l’inclusion.

The importance of a university digital culture lies in its ability to transform the way knowledge is taught, learned and shared. Through digitalization, universities can offer more flexible, accessible and personalized educational experiences that adapt to the needs of a diverse and globalized student community. In addition, digital culture fosters the development of essential skills for the contemporary world of work, such as critical thinking, collaboration in virtual environments and digital literacy. In this context, the university not only trains professionals, but also digital citizens capable of contributing effectively in a constantly evolving society.
However, the adoption of a university digital culture is not without its challenges. It involves rethinking traditional structures, facing resistance to change and ensuring that technology is used ethically and equitably. This process requires a strategic approach that considers both technical and human aspects, promoting a culture that values innovation, creativity and inclusion.