Jean-Jacques Rousseau, l’Homme comme projet inachevé
Édité par Pascal Bouvier, Annie Barthélémy, Florence Clerc, Michael Kohlhauer
Université de Savoie
Collection Écriture et représentation
ISSN 17743842
Numéro 24
Mots clés Histoire, Joseph de Maistre, Littérature du XVIIIe s., Patrimoine, Philosophie, Rousseau
Avec Bibliographie ; Indices
ISBN-10 2-919732-22-6
ISBN-13 978-2-919732-22-7
GTIN13 (EAN13) 9782919732227
Publication Chambéry, France
Format 15 x 23 cm
Prix 16,00 €
Résumé
Jean-Jacques Rousseau incarne la mauvaise conscience des Lumières : là où ses contemporains voient une logique du progrès, il s’inquiète des conséquences de la technique et de toutes les formes politiques inégalitaires. Il plaide pour un monde sans « surnuméraires ». Mais n’est-il que cette mauvaise conscience ? Il y a chez lui une volonté d’émanciper l’humanité, une volonté de retrouver « l’homme de l’homme » qui se déploie dans une philosophie politique et éducative. Un concept clé structure sa réflexion : celui de perfectibilité. Notre capacité à progresser n’est-elle pas, aujourd’hui, à interroger de façon critique afin d’en méditer les limites et les insuffisances ?
La pensée de Rousseau a été l’objet lors de cette année 2012 de discussions vives et passionnées car elle demeure dans ses méandres et ses contradictions celle qui nous interroge sur les valeurs de notre modernité. Les textes de cet ouvrage tentent d’en saisir les contours à travers les œuvres du promeneur du vallon des Charmettes.
Sommaire
Avant-propos
Rousseau, un contemporain
Pascal Bouvier 7
Rousseau et les Lumières : un projet toujours d’actualité
Michael Kohlhauer 11
Théâtres du moi : Jean-Jacques Rousseau autobiographe
Michel Anthraclaste 33
Inachèvement du projet humain, néoténie humaine et perfectibilité rousseauiste
Thierry Ménissier 59
Un épisode clé de la polémique avec Voltaire: la querelle du luxe
Céline Bonicco-Donato 73
Quelques remarques sur la maxime fondamentale de Rousseau
Paul Audi 89
La moralité chez Rousseau, entre sentiment et raison
André Delaperrière 101
Penser l’éducation : la fonction des récits dans l’Émile
Annie Barthélémy 113
Jean-Jacques Rousseau : reflets et travestissements de la pensée. Lecture du Discours sur les sciences et les arts
Laurent Bachler 127
Le lien social selon Rousseau
Monique Satre 141
La confrontation « Rousseau /de Maistre ». Et son retentissement dans la conscience contemporaine
Pierre Garino 159
Sentiment et vérité chez Rousseau
Jean Henry Call Futty 175
La question des mots et des livres dans l’éducation d’Émile
Jean-Pierre Carlet 191
Émile ou de l’Éducation. Des idées d’éducation, une philosophie de l’acte éducatif
Martine Marsat 209
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