Les Fils d'Ariane ou le don des langues
Essai sur l'acquisition de sa langue native par l'enfant
Auteur Jean Rémond
Préface de Jean-Pierre Gabilan
Numéro 19 de la collection Langages
ISSN 19520891
Éditions de l'université Savoie Mont Blanc
Avec Index ; Bibliographie ; Lexique ; Notes
Livre broché
ISBN-10 2-919732-79-X
ISBN-13 978-2-919732-79-1
GTIN13 (EAN13) 9782919732791
Publication Chambéry, France
Nombre de pages de contenu principal 360
Format 15 x 23 x 1,8 cm
Prix: 25 euros
Présentation de l'auteur
Professeur agrégé d'anglais, docteur en linguistique anglaise, Jean RÉMOND a effectué la plus grande partie de sa carrière au Lycée d'État François Rabelais de SAINT-BRIEUC. Outre le second cycle, son enseignement s'est adressé aux étudiants d'hypokhâgne et de khâgne scientifiques. Il a aussi longtemps été conseiller pédagogique-tuteur des professeurs d'anglais stagiaires de l'Académie de Rennes.
Membre du Centre de Recherches de LINGuistique Anglaise (CRELINGUA) de l'Institut du Monde Anglophone, Université de la Sorbonne Nouvelle, il a soutenu une thèse de doctorat intitulée Grammaire des métaopérations : outil critique et méthodologique en didactique de l'anglais LV2 (théories, directives et expériences 1975-1997) à l'Université Michel de Montaigne-Bordeaux3 en 2007, sous la direction du Professeur Jean-Rémi Lapaire.
Linguiste attaché à l'explicitation de l'émergence de la langue et des langues dans leurs rapports à la sous-jacence abstraite et à l'énonciation discursive, Jean RÉMOND s'est investi dans la recherche de l'appropriation par l'enfant de sa langue native, donc première, comme il avait consacré sa thèse aux enjeux théoriques et didactiques de l'anglais, langue seconde. La justification de cette double entreprise se lit, au travers de la grammaire métaopérationnelle, dans la mise en valeur des lois et principes qui régissent dialectiquement la constructivité linguistique en tant que processus destiné à instituer l'énoncé linéaire ultime.
Description
Les Fils d'Ariane est certes un titre symbolique: ce n’est pourtant pas de mythes ou de métaphores que traite cet ouvrage, qui vise à rechercher les conditions dans lesquelles se créent les rapports entre le langage et la langue. Son objectif s’inscrit dans une pratique rationnelle impliquant l’existence de lois et principes qu’invoque avec une conscience inégale l’homme de la rue qui, loin de se conformer à des normes, usages ou emplois, construit dans sa communauté linguistique l’instrument complexe mais organisé qu’est sa langue, dont la maîtrise lui ouvre tous les savoirs qu’il aborde.
Il faut donc que l’enfant, qui est le seul à se confronter à la genèse du langage à sa naissance, possède en son intellect les capacités qu’il va investir dans un processus qui lui offre les multiples outils lui permettant de découvrir les ressorts d’un système assez puissant pour qu’il en comprenne l’enjeu et qu’il en acquière le fonctionnement. Il faut aussi que ses énoncés manifestent une systématicité intrinsèque qu’il ne peut pas ne pas rencontrer : son intelligence s’allie à celle de sa langue, dans laquelle puise son discours qu’il charge de nommer et de juger les relations qu’il établit ou qui lui sont soumises. Fondatrice de son appropriation linguistique, la grammaire dite ici métaopérationnelle explicite les productions, toutes authentiques, cueillies auprès d’Ariane et de Thadée, héros d’une aventure que la théorie entreprend de dévoiler mais qu’ils ont élaborée pierre à pierre au fil de leurs énonciations.
Sommaire
Préface 9
Introduction 15
Chapitre premier
Les conditions et les enjeux de l'accès à la constructivité : à la recherche de la grammaticalité énonciative 33
Chapitre deux
De la découverte des morphèmes à la mise au jour de la problématique énonciative L'accès à la dichotomie discursive et au concept de codage interne à la langue 47
Chapitre trois
Complexification syntaxique de l’énoncé et dichotomie discursive L’enjeu langagier et constructionnel Preuve par le subjonctif et l’imparfait de la fonction opérative des conjugaisons 73
Chapitre quatre
Du couple assertion/non-assertion au concept d’oppositivité : de premières découvertes de la préconstruction et de ses indices 89
Chapitre cinq
Signification, opérateurs et fonction de la modalité (I) : l’appel aux flexions, aux morphèmes et aux notions comme marqueurs de statut 99
Chapitre six
De la dichotomie discursive au paradigme de l’orientation : illustration par la modalité (II) et la présupposition implications syntaxiques 113
Chapitre sept
Discursivité et lois constructionnelles : extension syntaxique de l’énoncé et présupposition 131
Chapitre huit
Co-énonciation et investissement conceptuel dans l’énoncé : Organisation et opérateurs de l’interdiscursivité 145
Chapitre neuf
Problématique de la grammaticalité Des marqueurs sémantiques et grammaticaux au concept de statut 161
Chapitre dix
La langue est d’abord appréhendée comme orature : mise en évidence du système phonétique/phonologie au sein de l’énoncé Phonématique et grammaire 179
Chapitre onze
De l’explicitation des systèmes intonatif, rythmique et phonématique aux enjeux posés dans l’élaboration de la chaîne 195
Chapitre douze
Métalangage et mise en œuvre des concepts linguistiques : quand le discours impulse l’émancipation langagière 207
Chapitre treize
L’autonomisation linguistique dans les champs sémantique et grammatical : l’objectif constructionnel des relations ternaire et binaire l’interdiscursivité 225
Chapitre quatorze
L’énonciation révèle et résout l’enjeu du rapport langue/discours : la récursivité fonde et légitime le processus de construction linguistique chez l’enfant 243
Conclusion 259
Appendice 289
Annexe générale
Glossaire 293
Notes 303
Ouvrages et documents ayant servi à constituer le corpus d’exemples 335
Bibliographie 337
Index 339
Mots clés
Anaphore, Antoine Culioli, assertion, concept, décodage, discours, discursivité, élaboration du langage, émancipation langagière, Émile Benveniste, encodage, énoncé, énonciation, éveil à la grammaire mentale, grammaire méta-opérationnelle, Gustave Guillaume, Henri Adamczewski, invariant, langue et langue native, marqueur, métalangue naturelle, parole, présupposition, processus, récursivité, statut, structuration, théorie grammaticale.
