Grace OBAIGBONA

Grace Obaigbona

Pour contacter Grace Obaigbona: gobaigbona(at)yahoo.fr 

Sujet: L’intégration des multimédias (aspects pédagogiques, méthodologiques et technologiques) dans la didactique du FLE comme facteur de motivation chez les apprenants plurilingues de FLE au Nigeria

Mots-clés de la thèse: Nouvelles technologies de l'information et de la communication en éducation au Nigéria,Multimédias en éducation,Étude et enseignement de FLE,Aides multimédias,Internet en éducation et FLE,motivation ; apprenants plurilingues

Directeur de thèse: John OSBORNE

Production scientifique

  1. GRACE AMARACHUKWU OBAIGBONA 2012. L'enseignement hybride dans l'apprentissage du FLE Doctoriales 2012, Université de Grenoble, 1.
  2. Grace A Obaigbona 2012. The challenge of integrating blended learning in the teaching of French in Nigeria: A study of learner and teacher motivation Colloque de l'ACEDLE, U. de Nantes.
  3. - Grace A Obaigbona 2013. Applications and implications of Blended Learning: language policy and multilingual reality present in the teaching and learning of French in Nigeria. Colloque AFLS Université of Perpignan Via Domitia, Faculté des Lettres et Sciences Humaines
  4. GRACE A OBAIGBONA 2009. HANDY FRENCH , 116 pages.
  5. GRACE A OBAIGBONA 2010. Everyday Survival French , 94 pages.
  6. GRACE A OBAIGBONA 2014. Using Blended Learning to enhance the constructivist approach to language teaching and learning in a multilingual context. e-learning symposium 2014. LLAS. U.K.
  7. GRACE AMARACHUKWU OBAIGBONA 2014. Survival French: the role of learners’ and teachers’ motivation in the foreign language acquisition processes. AFLS 2014 University of Kent. U.K.
  8. GRACE AMARACHUKWU OBAIGBONA 2014. Blended learning and language learning in extreme linguistic diversity: A case study of learners of French in Nigeria. 17th World Congress of the International Association of Applied Linguistics. AILA.
  9. GRACE AMARACHUKWU OBAIGBONA 2014. Blended learning and language learning in extreme linguistic diversity: A case study of learners of French in Nigeria. 17th World Congress of the International Association of Applied Linguistics. AILA. Brisbane, Australia.
    http://wportfolio.wzu.edu.tw/ezfiles/0/1000/academic/88/academic_76815_5541689_02805.pdf
  10. AMARACHUKWU OBAIGBONA 2009. Le fonctionnement du genre en français: problématique pour les apprenants nigérians, 89 pages.