Jessica POTHET

jessica.pothet@gmail.com
LLSETI – Ed SHPT
Doctorante en sociologie sous la direction de Dominique Glasman (Première inscription en janvier 2011), Contrat CIFRE 2011-2014 auprès de l’Agence nationale de lutte contre l’illettrisme (ANLCI)
Soutenance prévue le 17 mars 2015

Titre de la thèse 
Le soutien à la parentalité: élaboration institutionnelle, éclectisme de ses mises en œuvre, réception par ses publics

Résumé de la thèse 
L’affirmation au sein des politiques éducatives mais également au sein des politiques familiales de l’impératif de coéducation entraine un mouvement de responsabilisation des parents, cela qu’il s’agisse de favoriser la réussite éducative de tous dans un dessein d’égalité des chances ou de poursuivre un dessein collectif et républicain lequel marque particulièrement l’actualité en ce début d’année 2015. Dans ce contexte, la «parentalité» tend à constituer, en France mais ailleurs en Europe, un problème public majeur (Martin, 2003), dont les politiques publiques se saisissent en mettant en œuvre des programmes de «soutien à la parentalité».
C’est bien à cette politique publique émergente au périmètre incertain et aux contenus encore flous que s’attache, au moyen d’une approche ethnographique de l’action publique, du travail social et de la famille, le travail de thèse. La thèse s’organise en trois grandes parties, et collecte des cas d’étude, d’où la référence à la notion de jurisprudence ethnographique.
La première partie de la thèse s’intéresse au processus d’élaboration politique du soutien à la parentalité et tente de dégager les référentiels d’action publique mobilisés et les instruments empruntés dans cet effort d’institutionnalisation de l’aide aux parents.
La seconde partie de la thèse souhaite éclairer les pratiques qui répondent de cette politique. A partir de quatre études de cas, il s’agit de faire jour sur des pratiques hétérogènes marquant le champ de l’aide à la parentalité. Alors que rien ne semble rapprocher les actions éducatives familiales, comme dispositif de formation et d’étayage à la parentalité scolaire, du dispositif du placement à domicile poursuivant des enjeux liés à la protection de l’enfance, les formes d’accompagnement des parents que l’on relève dans chacun des espaces étudiés offrent pourtant à penser des logiques convergentes de prise en charge des parents. Nous verrons que l’appel à la parentalité constitue de plus une opportunité qui contribue à redéfinir les objectifs d’autres politiques publiques.
Enfin, la dernière partie de la thèse porte le regard du côté du travail parental de ceux dont les deux premières parties auront préalablement montré que la politique publique vise plus particulièrement. Ainsi, la focus s’opère sur «ce que fait» le soutien parentalité aux parents appartenant aux franges vulnérables de la population.
L’approche qui gouverne la thèse ne vise pas d’une part à à narrer l’exhaustivité du soutien apporté aux parents, d’autre part à produire une monographie de chacun des dispositifs étudiés. Il s’agit davantage de décrire précisément et dans le détail des actions et des situations qui organisent un espace d’action publique controversé et fragmenté.

Principaux thèmes de recherche 
Sociologie de la famille, sociologie de l’éducation, sociologie politique, sociologie de l’action sociale, sociologie du droit, sociologie des milieux associatifs, sociologie des modes d’action collective
Méthodologie: ethnographie (observation participante et entretiens répétés)

Activité d’enseignement
Vacataire chargée d’enseignement à l’Université de Savoie auprès des Licence 1 en 2011-2012:
«L’individu et ses question sociologique» (24 heures TD)
«Réflexions sur la société contemporaine» (24 heures TD)
Vacataire chargée d’enseignement et de recherche à l’Institut d’études politiques de Grenoble Master Ville, territoires et solidarités en 2011-2012 et en 2012-2013 (16 heures)
Co-responsabilité pédagogique du séminaire sur les politiques éducatives à l’institut d’études politiques de Grenoble en 2013-2014 (28 heures)

Publications (Revues à Comité de lecture)

 

  1. «Actions Éducatives Familiales: une expérimentation contre l’illettrisme», Diversité Ville École Intégration, n°166, octobre 2011, pp.207 – 214
  2. «Evaluation et innovations des politiques publiques. Une expérimentation visant à soutenir la parentalité», Diversité Ville Intégration, n°169, juillet 2012, pp.192 – 198

Chapitres d’ouvrage

  1. «Le comité national de soutien à la parentalité: ethnographie de l’élaboration d’une politique publique», in MARTIN, Claude, (2014), «Etre un bon parent»: une injonction contemporaine Presses de l’EHESP
  2. «Le soutien à la parentalité» au prisme de l’«intérêt supérieur de l’enfant» en France in DENECHERE Yves, «Pour une histoire des droits des enfants», Presses universitaires de Rennes (à paraître en juin 2015)

Communications lors de Colloques scientifiques

  1. Octobre 2014: «Le soutien à la parentalité» au prisme de l’ «intérêt supérieur de l’enfant» en France, Pour une histoire des droits des enfants au XXe siècle: approches transnationales
  2. Colloque international, Université d’Angers – UMR CERHIO – Maison des Sciences humaines
  3. Février 2013, «Le soutien à la parentalité au prisme des controverses qu’il agrège», Séminaire «analyser et comprendre les politiques de soutien à la parentalité en France et ailleurs», journées organisées par la Chaire social care – lien social et santé de l’EHESP, Maison des Sciences Sociales et du Handicap
  4. Octobre 2012, «La contrepartie comme perspective d’analyse. La politique de soutien à la parentalité au prisme des contreparties qui l’orientent et qu’elle emporte», Journées de l’Université de Lausanne et du Réseau RT6 «Politiques sociales, protection sociale, solidarités», Politiques sociales et contreparties: un nouveau schème des politiques sociales à l’échelon global? Université de Lausanne
  5. Juin 2012, «Une politique nationale de soutien à la parentalité. Des controverses aux nouveaux cadres d’interprétation du faire parent», Colloque pluridisciplinaire international Devenir parent(s): Les conditions sociales et politiques de la naissance, Université de Picardie Jules Verne
  6. Novembre 2011, «La description, un outil au service de la rigueur interprétative», Colloque La Description de l’Institut InDisciplinaire, Musée Dauphinois
  7. Octobre 2011, «Parentalité et expérimentation. Dialogue entre une catégorie et un instrument de l’action publique», Colloque international Crise et / en éducation. Epreuves, controverses et enjeux nouveaux, Université Paris Ouest Nanterre La Défense
  8. Avril 2011, «Pratiques alimentaires en milieux populaires. Un éclairage sur les comportements et stratégies des familles: premiers résultats d’enquête», Journées d’études doctorales, Université de Savoie

 

Communications lors de rencontres / journées d’étude

  1. Janvier 2014: «Pourquoi, comment rencontrer et dialoguer avec les parents d’élèves?»
  2. «Se former à l’altérité et apprendre de la spécificité des publics», Institut Français de l’Éducation
  3. Novembre 2013: «La parentalité au prisme de la réussite éducative», 7èmes rencontres nationales de la réussite éducative «La réussite éducative demain: quel avenir pour le programme de réussite éducative?», Grenoble
  4. Novembre 2013: «Prise en main de la mallette de sensibilisation des Actions Éducatives Familiales», «Sensibilisation à la mise en œuvre d’une Action Educative Familiale auprès de parents» Assises nationales et européennes de l’illettrisme, ANLCI
  5. Novembre 2011, «Pratiques alimentaires, temporalités et organisation de la vie familiale», Séminaire de l’Observatoire des Quartiers Sud de Marseille
  6. Octobre 2011, «La démarche AEF, un instrument opérant du soutien à la parentalité. Restitution synthétique des résultats produits dans un contexte expérimental», Journée d’étude sur les actions éducatives familiales, Institut Français de l’Education
  7. Mai 2011, «Les Actions Educatives Familiales, une priorité du futur plan d’action régionale de lutte contre l’illettrisme», 2ème Forum illettrisme, Bibliothèque de l’Alcazar Marseille
  8. Février 2010, «École et quartier ghettoïsé», Séminaire de l’Observatoire des Quartiers Sud de Marseille


Animation et valorisation de la recherche


Depuis janvier 2014: Membre du Conseil Scientifique de l’Agence Pour Favoriser l’Egalité des Chances (AFPEE)
Novembre 2013: Contribution à l’Organisation des Assises nationales et européennes de la prevention et de la lutte contre l’illettrisme
Octobre 2013: Collaboration avec la Direction Générale de l’enseignement scolaire et le Ministère de l’éducation nationale pour l’élaboration d’un Kit pédagogique des Actions éducatives familiales à destination des personnels éducatifs de l’Education nationale
Octobre 2011: Organisation d’une journée d’étude sur les actions éducatives familiales à l’Institut français de l’Education, «De l’expérimentation à l’essaimage. Quels enjeux et quelles perspectives pour les Actions Educatives Familiales?»
Juin 2011: «Comment concevoir et mettre en place une Action Educative Familiale?», Elaboration de Modules de formation pour l’appropriation de postures et de pratiques visant à prévenir les situations d’illettrisme, Lyon, Paris, Bordeaux
Depuis novembre 2008: Membre de l’Observatoire des Quartiers Sud de Marseille, Projets de recherche et études de terrain